特に設計者は、若い人ならでは柔軟な考えで、、
とか言われることが多い。

それは多くは製造する上での制約を考えながら
形を作ろうとする経験者に比べ枷が無く、
一見出来そうにないモノを設計してしまうけど実はそれが
出来ちゃったというビギナーズラック的な面を捉えた
言い方のように思う。

しかし世の中そんなに甘くなくて、ほとんど年齢に関係なく
思いつく人は思いつくし、思いつかない人は思いつかない。

実際は知識無しには設計出来ないし、知識だけでは発想できない
発想は常に何かを疑問に思って知りたいと思う探求心とか、
より良くしたいという向上心とか、物事への観察力とか
そういったものの複合から生まれるように思う。

発想できる人を育てるためにはどうしたらよいか、
これは会社での話だけど、
最近気づいたのは、仕事を進める上で2つ分ける。

完全に作業的な部分と、コントロールする部分

前者はもう数式を当てはめる数学みたいな感じで機械的に
ただただ効率の良い方法を教えれば良い。

後者は要点を教えて残りを自分で決めさせる。
決めた理由を聞く。
要点が変化した場合どうするかを聞く。
もう一度考えることになる
これの繰り返しで補強していく。

受け身でない人間であれば、
そのうち要点がなぜ変化するのかという探求心が生まれて
要点を掘り下げるし、
そのうち要点がどう変化するのか想像するようになり、
先回りできるようになる。コントロールできる部分が増えてくる。

受け身の場合はもうどうすっかなーって感じだけど
幸いそういう子には会ってないなあ。
育ちがいいのかもしらん。